Ideas de clase para celebrar el día de Canarias


Como el día de Canarias está a la vuelta de la esquina, me gustaría aprovechar la ocasión para compartir algunas actividades para celebrar el día de Canarias en inglés que a mí me han funcionado y siempre han hecho que la clase sea de lo más divertida. Si tanto tú como l@s alumn@s van vestid@s de canari@, mejor que mejor. Y si alguien clase toca el timple, pídele que lo traiga.

Como es un tema que me gusta muchísimo, escribí el texto yo misma, así como las preguntas de comprensión. La canción de Andrés, Andrés en inglés es de Marcos Hormiga.

Nivel: A2 y superior (aunque siempre puedes adaptar el nivel de dificultad del texto).

Habilidades: speaking, listening, reading, writing.

Objetivos: conocer la influencia inglesa en la lengua y cultura canaria, celebrar el día de Canarias y pasar un buen rato.

Agrupamiento: Individual, parejas, tríos, gran grupo.

Tiempo: 1 h 40 minutos (pero puede dividirse fácilmente en dos sesiones de 50 o 55 minutos)

Materiales: fotocopias de las actividades (esta vez, no nos hará falta ni Internet, ni reproductor de CD ni ordenador, solo nuestras ganas de divertirnos), y, de manera opcional el timple.

Procedimiento:

1. Escribe “Canarian Words” en la pizarra y pide a los alumnos que formen un grupo de 3. Tienen que hacer una lista de palabras canarias que conozcan (en español). Como alternativa, les puedes pasar este test de conocimientos del habla canaria.

2. Pide a cada miembro de los grupos que diga las palabras que conocen y prémialos a todos por su gran nivel en canarismos ;). Se sorprenderán de que les pidas esto en español, pues la clase es en inglés.

3. Ahora pregúntales si saben el origen de algunas palabras como Choni, bisne, o cambullonero. Probablemente alguno sabrá de dónde proceden, pero no todos. Si vives en Las Palmas (ya que el texto lo escribí cuando vivía allí y menciona algunas de sus zonas conocidas), pregúntales si conocen Thomas Miller, o Ciudad Jardín, por ejemplo. Seguramente sí, la mayoría conocerá que es una calle, o un barrio, pero sólo algunos saben el por qué de esos nombres (probablemente, los más mayores, o los más curiosos).

4. Ahora que ya tienen curiosidad por saber más, pásales el texto Can you “pichingli”? para que lo lean. Comprueba que entienden el vocabulario.

5. Es el momento de que comprueben su conocimiento. Les puedes pasar estas preguntas para que respondan individualmente y luego comprueben sus respuestas en parejas, o, como alternativa y para hacerlo más dinámico, pasarles la hoja y hacerles las preguntas a toda la clase, de forma oral. Para la parte de pronunciación, puedes escribir en la pizarra las palabras en inglés y preguntarles a qué palabra de esa lista se asemeja la que vas a decir, y las vas diciendo una a una.

6. Hemos estado un buen rato sentados, así que ahora es el momento de levantarse y “Find someone who…” Distribuye las fotocopias de la actividad y explica a los alumnos que tienen que encontrar a compañer@s que hagan o que haya hecho lo que está en la lista. Como norma, deben cambiar de compañer@ en cada pregunta (de lo contrario, siempre le preguntarán al mismo). El primero que haya completado la lista, se sienta, y es el ganador (aunque los demás querrán terminar de completar su hoja, seguro).

7. Una vez están todos sentados, o tras un tiempo prudencial, haz la primera pregunta al gran grupo (¿quién ha visitado las 7 Islas Canarias?), y quien diga que lo ha hecho, debe dar un poco más de información (cuándo, con quién fue, qué visitó…) y le haces la siguiente pregunta. La misma persona dirá el nombre de un compañero, quien deberá dar más información, y una vez acabe, le haces la siguiente pregunta, dirá el nombre de otra persona, y así hasta llegar a la última, como si se tratara de una cadena.

8. Esperamos que, en la última pregunta, no haya nadie que conozca alguna canción canaria en inglés, ya que es nuestra sorpresa. Si es así, invítale a que la cante, (y acompáñale si le da vergüenza). Es entonces cuando distribuimos las fotocopias de la famosa Canaringlish song “Andrew, Andrew” y la cantamos en inglés. Otra versión que utilicé cuando dí inglés para automoción es esta Andrew-automotive.

Aquí encontrarás recursos para lo más peques:

Día de Canarias para colorear

Trajes típicos

Manualidades

Y cómo no, no podía terminar esta entrada sin compatir el emotivo vídeo que el CEIP de Valsequillo ha gradabo: “Vivo en un archipiélago”. Participa en Schoolvision, junto con otros países de Europa. Éste es el 4º año del concurso, y originariamente fue creado para unir a colegios de primaria de Europa usando la plataforma eTwinning a través del proyecto basado en el Concurso de Eurovisión. Si quieres saber más, visita este enlace. Y para ver el vídeo en Vimeo, pincha en la imagen:


¡¡¡Feliz día de Canarias!!!
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Un puzzle de Navidad


Hoy les quiero presentar la sesión de Navidad que he preparado para nivel básico 2 de inglés. Trabajaremos vocabulario, el mismo que haremos con NB1, el mismo juego en pizarra digital, pero la actividad de lectura será diferente, y también la actividad oral y la canción serán diferentes.
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